Die hessische Kultusministerin Karin Wolff ist zurückgetreten. In den Kommentaren wird meist nur das schlechte Anschneiden der CDU in der Landtagswahl angegeben. Interessant ist, dass es eine Landtagswahl ist, die sie zum Rücktritt gebracht hat, wo doch das Ergebnis sicher viel mehr als ihr Verschulden war.

Dagegen wäre es dort, wo sie selber Verantwortung getragen hat, und wo sie eklatant gegen Wissenschaftlichkeit und Rationalität verstossen hat ein Rücktritt naheliegender gewesen. So scheint es jetzt eher wie ein Bauernopfer auszusehen, wie die Grünen bemerkt haben. Wolff selbst hatte angegeben, eine „erstaunliche Übereinstimmung“ zwischen der Schöpfungsgeschichte der Bibel und der naturwissenschaftlichen Evolutionstheorie zu sehen. Ihre Distanzierung von den Kreationisten war danach wenig glaubwürdig. Auch die Verbreitung der Edu-Kinestetik überstand sie problemlos. Offenbar spielen solche Verfehlungen, die direke Auswirkung auf Schülerinnen und Schüler haben, nur einer untergeordnete Rolle. Wer Pseudowissenschaften fördert muss mit keinen ernsten Konsequenzen rechnen.

Wie auch die neue Landesregierung aussehen mag wird es viel interessanter sein zu sehen, welche Inhalte und Methoden den Schülerinnen und Schülern vermittelt wird. Stattdessen wird darüber erbittert gekämpft, wie lange sie gemeinsam lernen, oder ob es 12 oder 13 Jahre bis zum Abitur sein soll. Warum geht es nicht darum, wie sie zum kritischen Denken ermuntert werden, oder wie sie verläßliche Erkenntnisse erwerben und ein positives Verhätlnis zur Wissenschaft entwickeln? Wenn auch Hessen bei Pisa wieder top sein will, dann sind solche Fragen sicher wichtiger. Solche Fragen der Qualität der Ausbildung, der Orientierung an Wissenschaftlichkeit und der Ermunterung der Schülerinnen und Schüler zu selbständigem, kritischen Denken sollte die neue Landesregierung in den Mittelpunkt stellen.

Die Gelegenheit zu einem inhaltlichen Neuanfang gibt es jetzt, in welcher Zusammensetzung auch immer.